校企联动共育，让人才成长紧跟产业步伐

紧扣培育新质生产力时代要求，江苏立足制造业与新兴产业优势，走出一条专业“种”进产业里、人才“长”在产线旁的产教融合路径，以校地深度联动夯实专业集群根基，用教研双向赋能打磨应用型人才，让教育供给精准对接产业刚需，为区域高质量发展积蓄扎实人才底气。

产业往哪里走，专业就向哪里落。过去不少院校专业设置与地方产业脱节，课堂知识滞后生产需求，毕业生上岗后还要重新学习，既浪费教育资源，也拖慢企业发展节奏。江苏立足“1650”现代产业体系布局，推动属地高校打破办学围墙，实地走访园区企业摸排用工与技术需求，动态调整专业设置，组建特色专业集群，集成电路、新能源、高端装备、生物医药等重点赛道，均实现专业布局与产业链条一一对应。苏州院校围绕昆山智能制造产业优化十余个优势专业，泰州把制药生产线搬进校园教学楼，常州院校锚定本地智能制造布局产教联合体，让专业不再悬浮于书本，深深扎根于产业沃土之上。事实证明，专业集群想要走深走实，单凭学校闭门办学行不通，政府统筹资源、园区搭建平台、企业深度参与的校地联动机制，才是破解供需错位的关键抓手。

深耕校地协同，校内校外双向延伸打通创新链。各地院校践行“科研反哺教学、教学支撑创新、创新服务产业”的育人理念，摒弃重理论轻实操的旧思路，推行早进课题、早进团队、早参与研发的培养模式，把企业技术难题转化为课堂课题、毕业设计选题。院校选派教师入驻企业挂职攻关，把车间一线技术痛点带回实验室开展应用型科研，不少师生团队攻克的零部件改良、工艺优化方案，直接落地企业量产转化。常态化开展“企业专家进校园”活动，深耕行业多年的工程师走进课堂讲授实操经验，校企共同编写贴合生产实际的教材、搭建校内实训产线，实验室与生产线边界日渐模糊。校内创新练本领，校外实践验成果，一条从课堂研发到产业落地的闭环链条逐步成型，既提升了高校科研实用价值，也为企业破解技术瓶颈提供了就近支撑。

育人锚定实用导向，锻造适配地方发展的实干人才。学生最终要走出校园、奔赴岗位，应用型教育的落脚点，就是培育能解决实际问题、适配本土产业的建设者。江苏各地校企广泛开设订单班、现代学徒班、现场工程师专班，企业全程参与课程设计、日常教学与考核评价，学生在校期间便能熟悉岗位流程、掌握实操技能，毕业即可快速上岗。从职业本科院校超四成毕业生入职企业研发岗位，到县域定向培养学子返乡投身本土产业，一批批懂技术、接地气、留得住的青年人才，持续充实江苏产业一线。相较于纸面成绩，企业更看重动手能力与问题处理水平，而产教融合模式，恰好补齐了传统教育重书本、轻实操的短板，让人才成长紧跟产业迭代脚步。

开局谋新篇，育才促发展。作为经济大省、教育大省，江苏牢记在科技创新与产业创新融合上打头阵的使命，持续深化校地、校企联动，不断完善产业链、人才链、创新链协同机制。进入新发展阶段，江苏将继续坚守“专业对接产业、育人立足实操”的方向，持续细化产教融合举措，推动高校办学提质增效，源源不断为新质生产力培育刚需人才，以教育赋能产业，以产业反哺教育。（殳安）