认知传统：
活动首阶段以“重阳节认知课”拉开序幕。中心康复教师结合特需儿童认知特点，精心设计课程内容：通过动画短片、手工制作、实物展示等多元形式，生动讲解重阳节“登高望远、赏菊敬老、吃重阳糕”等传统习俗的起源与文化内涵；借助“重阳节的故事”情景演绎，引导孩子们理解“敬老爱老”的传统美德；设置互动问答环节，鼓励孩子们用简单语言描述对节日的理解，逐步建立对传统文化的认知框架。
实践赋能：
制作重阳糕的过程中，康复训练目标自然融入：过筛环节，孩子们需手腕晃动发力、手指搓面，锻炼手部精细动作与肌肉控制能力；包馅步骤中，老师引导孩子通过“请帮我递一下馅料”“我们一起把豆沙捏扁”等对话，提升社交沟通与合作意识；塑形阶段，孩子们发挥创意，用蜜枣、干果摆出各式图案，在审美表达中增强自信心。
文化润心：
此次活动沿用中心“传统文化+康复训练”的融合模式，将节日文化传承与特需儿童康复目标有机结合：孩子们在认知课中丰富了传统文化知识，在制作课中提升了精细动作、社交互动等核心康复能力，更在亲手制作、分享美食的过程中感受到节日的温暖与协作的快乐。
未来，中心将继续探索“传统节日+特殊教育”的实践路径，通过春节、端午等更多民俗活动，为特需儿童搭建“文化浸润+能力提升”的成长平台，让传统文化成为助力特需儿童康复的温暖纽带，也呼吁社会各界关注特需儿童群体，共同营造包容、友爱的成长环境。